В школе раннего развития "Талант" обучение построено таким образом, что раннее чтение и математические способности, музыкальный слух и вкус развиваются быстро и с наибольшим комфортом для ребенка. Благодаря индивидуальному подходу обучение необходимым знаниям и навыкам происходит максимально эффективно.
Специалисты школы раннего развития "Талант" грамотно совмещают в своей работе следующие методики:
Методика Николая Зайцева
Педагог-новатор из Санкт-Петербурга Николай Александрович Зайцев разработал уникальную методику обучения не только чтению, но и письму, математике, русскому и английскому языкам. Системность подачи материала и естесственная потребность ребенка в игре - вот на чем основываны пособия Н. Зайцева. Обучение по этой методике приносят детям радость, они с удовольствием играют и, сами того не замечая, обучаются необходимым навыкам. Новаторство системы Н. Зайцева заключается в уникальном способе обучения чтению через слоги и математике через таблицы.
Методика М. Лазарева
Доктор медицинских наук Михаил Лазарев создал метод поющего дыхания. В так называемую Сонатал-педагогику заложена философия здоровья, которая создает наилучшие условия для формирования умственной деятельности. В занятиях по системе М. Лазарева активно используются цвет, движения и музыка, что способствует гармоничному развитию ребенка.
Методика Никитиных
Знаменитые русские педагоги Борис Павлович и Елена Алексеевна, являясь родилеями семерых детей, стали авторами нетрадиционной системы воспитания и оздоровления. Игры по системе Никитиных направлены на развитие логического и образного мышления. Они рассчитаны на совместую игру взрослого и ребенка и отличаются способностью изменяться и подстраиваться под различные уровни и интересы.
Методика Глена Домана
Незыблемая позиция автора, американского врача Глена Домана, заключается в том, что развитие интеллекта происходит неразрывно с физическим развитием. Эта методика не только дает знания, но и обеспечивает гармоничное развитие ребенка, что является залогом фомирования и развития счастливой и успешной личности.
Помимо этого педагоги используют пособия Н. Пятибратовой, Железновых и др.
Занятия включают в себя различные виды деятельности, сменяющие друг друга. Так, интеллектуальные игры и задания чередуются с музыкальными. В школе также ведёт занятия преподаватель изодеятельности.